排球简笔画,排球简笔画儿童画 简单

1.体育老师的面试题

2.夏天的简笔画怎么画

3.奥运项目简笔画有那些？

4.幼师生简笔画教学方法探讨

5.我的爱好优秀作文

6.炫酷火柴人怎么画

7.古代的象形文字 起源于哪？

体育馆简单又漂亮的画法可以参考这个视频：体育馆简笔画

资料扩展：

体育馆，室内进行体育比赛，体育锻炼亦或是举办演唱会的建筑。体育馆按使用性质可分为比赛馆和练习馆两类；按体育项目可分为篮球馆、冰球馆、田径馆等；按体规模可分为大、中、小型，一般按观众席位多少划分，中国现把观众席超过8000个的称为大型体育馆，少于3000个的称为小型体育馆，介于两者之间的称为中型体育馆。

世界上最大的体育馆是美国密歇根州的庞蒂亚克体育馆，可容观众 8万人。被称为亚洲最奇特的体育馆，有倒立金字塔之称是香港的红磡体育馆。中国最大的体育馆是1968年建成的北京首都体育馆和1975年建成的上海体育馆，均可容观众18000人。1961年建成的北京工人体育馆,可容观众15000人。

1975年建成的南京五台山体育馆,可容观众10000人。国际上著名的体育馆有：1960年建成的罗马大体育馆和罗马小体育宫；1964年建成的东京代代木国立综合体育馆；1972年建成的联邦德国慕尼黑体育中心的体育馆。2008年建成的国家体育场(鸟巢)。

体育馆大多兼作群众集会、文艺演出和杂技表演用。2013年建成的大连新体育馆除有15000个固定坐席外，还设有3000个可伸缩坐席，总计1.8万个座位。

是世界最大跨度的弦支穹顶结构工程。体育馆设计施工以举办奥运会赛事要求为标准，能够承担篮球、排球、乒乓球、羽毛球、手球、体操、拳击、室内足球、冰上运动项目以及NBA赛事；同时还具备举办大型国际标准文娱活动的功能。

体育老师的面试题

汉字是唯一的象形文字

象形文字的特征是：既是图画又是文字。

“象形文字”自己给出的定义是：象形文字是既有象形画义又有定义且能依定义作

文的符号。

由象形文字的定义可知，只有画义没有定义或无法定义因而不能作文的符号不是象

形文字。

现在，世界上广为人知的象形文字有汉字、东巴文字、水书文字、玛雅文字、古埃

及的圣书文字等。但是，除了汉字，其它所谓的象形文字都不是象形文字。因为，

它们是画义无穷、不能定义、更不能作文的符号。

为什么说它们是画义无穷、不能定义、更不能作文的符号呢？请看下图——

在

由图可知：

一、东巴“文字”、玛雅“文字”、古埃及的圣书“文字”不是象形文字：

一东巴“文字”、玛雅“文字”、古埃及的圣书“文字”，虽然都是象形符号，但

是，它们只是地上部分人、物及其部位的简笔图画和漫画，每幅画都无法定义，即

画义因人而异：仁者见仁，智者见智。玛雅“文字”则基本上由几幅图画组合而

成，更不知要表达什么。

二画就是画，以画为“字”，“字”就成谜，识字就成猜谜。把几幅画合成一幅画

当作一个“字”，这个复合“字”就成谜中谜。由这样的“单体字”和“复合字”

组成的“文章”，就成天文；由这样的“单体字”和“复合字”“写”成的书就成

天书。

三一幅画只能以一个角度以一定比例反映人类和有形物体和其部分在瞬间的形态，

不能反映人类和有形物体的运动过程、生命过程和变化过程，当各种图画成为同样

大小的方块时，也不能反应人、物的实际大小。图画不能反映无形无态的物及其运

动过程和物理变化、化学变化，如绘不出空气、各种气温、各种气候、各种风力。

图画也绘不出无形的人类思想、感情、意识、精神、声音。象形图画不是彩画，而

是单色的简笔画，故象形图画绘不出人类和有形万物的万态和色彩，绘不出生物的

百病百伤。

四很多有形物体无法用简笔画表示。如简笔画画不出鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、各种鸟

蛋、蛇蛋、乌龟王八蛋，更画不出它们的区别，当这些蛋画成为一样大小的方块

时，根本看不出蛋的大小、是什么蛋。这类蛋图又可以视为人类和各种动物的wj

丸，也可以视为卵形石蛋、土蛋。反之，一个鸟图不能代表百鸟，一个鱼图不能代

表万鱼。简单到一个圆圈——○，可以代表铜镜、项圈、手镯、戒指，可以代表簸

箕、米筛、糠筛、粉筛的环，可以代表空心球体，也可代表实心球体；可以代表日

月，也可代表乒乓球、篮球、排球、足球，还可代表众星。乒乓球、篮球、排球、

足球虽是现代人类的体育器材，众星近似球状虽是现代人类的认识，但从天而降又

忽然消失的神奇文化——玛雅文明，远远超出现代人类的文明高度。埃及金字塔隐

藏的众多神奇奥妙同样表示，古埃及的文明高度远远高于现代人类拥有的文明高

度。今天的文明高度不是地史上最高的文明高度。

五要反映人类的生活百态和有形万物的万态，就要有无数的图画与之对应。但是，

东巴“文字”、玛雅“文字”、古埃及的圣书“文字”等已知所谓的“象形文字”

只有少量的“文字”符号——少量的单体形象图。

六无动词不能造句，有动词才能作文。图画没有动词，所谓的“象形文字”没有动

词，没有动词即无法作文。因为，人、物的举止、行为和运动是个过程，且是复杂

的过程，无法一一用图画表示。一幅图画哪怕是一个或一种动作的形象，读起来却

至少是一个句子。图画是静止的形象，哪怕图画是一个或一种动作的形象，也不能

作动词。事实上，根本无法规定任一图画作动词。因此，所谓的“象形文字”不能

作文，不是象形文字。

动词包括加减乘除，没有动词就无法计算。图画是不能用于计算的象形符号。但生

活离不开计数、离不开交易，计数、交易离不开算术。因此，象形地上万物的象形

“文字”不适合于任何民族的生存，无法满足任何民族的生存需要。

七文字的作用是作文和教育，作文的目的很多，起码有：记录各人对万物的观察和

感受，记录各人获得的知识、经验、技术、艺术、估计、预测、思想、感情、精

神、意识、想象、虚构、幻想……；记录作者的要求、愿望、字据、合约；和他人

通信，向公众通知；制定规章、法律、制度；教育他人和后人。这就要求文字书法

简单、写作容易、教育方便。

但是，写字容易作画难。别说书写拼音词汇，就是书写汉字，都比画画容易几十

倍、几百倍。字无百日功——练好毛笔书写汉字的书法功夫只需花百日，练好硬笔

汉字则不用百日。但时间再长也不一定能换得画画功夫。字写得再不好也是字——

也是可辨认的字，但画虎不成反类犬——非虎也非犬，画画不好则无法辨认所画何

物。别说临摹复杂的东巴“文字”、玛雅“文字”、古埃及的圣书“文字”，就是

临摹其中类似几何形状的“象形文字”

夏天的简笔画怎么画

体育教师面试题

（一）

A组：

1、 简述单手投篮的动作要领。

2、 简述双手胸前传接球动作要领。

3、 简述弯道跑主要动作要领。

B组：1、 请谈一谈体育与健康课程理念中的“三维目标”。

2、请谈一谈新课程理念倡导的学习方式。

3、体育与健康课程的基本性质包括哪几个方面。

4、请谈一谈体育与健康课最基本的目标要求。

C组：1、篮球。（1）、运球一个往返两次三步上篮；

（2）、行进间急停跳投；

（3）、突破上篮。

2、排球。（1）、定点传球（不间断点续传20次）；

（2）、定点垫球20次。

D组：1、请简介“超越器械”，并以投掷垒球示范。

2、请简介“后蹬跑”动作要领，并示范。

E组：1、请创编八节绳操或一套韵律体操。

（二）

1、以“弯道跑”为内容设计教案。

2、以“双手胸前传接球”为内容设计教案。

注：1、每组任选一题；2、抽签确定一题。

二1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？

2、体育锻炼应遵循哪些原则？

3、简述体育运动对运动系统的影响？

4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？

5、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。

四、分析题（15分）

根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材。请注意目标的明确，重点与难点的把握、教法与学法的创新。

A：

1 五指张开托球掌心空出，另一只手扶球投的时候通过脚膝上传到手臂投球，出手后压腕。

2双手五指张开成大拇和是指成三角形持球，传的时候先收后推腕部与小臂用力推出球。

3向弯到内侧倾斜。

B:

1认知目标：让学生知道了解。技能目标：让学生学会。感情目标:通过XXX对学生培养XXXX的品质。

2传授式和合作式学习教学，探究式辅助的学习方式。

3 1． 促进学生全面发展和健康成长是学校体育的根本目的2． 体育是素质教育的重要内容和方法3． 体育与健康课程的主要手段

4健康第一

C：

技能操作题自己回家练

D:

1田赛投掷项目技术动作之一。在投掷运动中，器械未出手时，身体赶超于器械之前，称“超越器械”。动作一般在助跑中加速的情况下完成。

2后腿尽可能的蹬直且紧绷,向前的腿小腿自然下垂大腿尽量抬高,跑时单腿发力上身要直哦.

E：准备 伸展 体侧 体转 下肢 全身 跑跳 放松

奥运项目简笔画有那些？

夏天的简笔画步骤如下：

一、步骤如下：

1.?准备好画纸，铅笔，彩色笔或颜料和刷子等画画工具。

2.?决定要画的主题和元素，例如夏季的海滩，花园，水果等。

3.?使用铅笔轻轻勾勒出主题和元素的大致形状，例如海浪，沙滩，蝴蝶等。

4.?在轮廓线上使用彩色笔或颜料和刷子填充颜色，例如用蓝色填充海浪，棕色填充沙滩等。

5.?在颜色填充完毕后，可以使用黑色笔或画笔勾勒出更清晰的线条，强调出主题和元素的细节。

6.?最后，可以根据需要添加背景或其他元素的细节，例如在花园中添加一些草坪，树木和花卉等。

二、夏天有关的元素：

1.?夏天的海滩：可以画出沙滩、海浪、太阳伞和沙滩椅等元素。

2.?夏天的花园：可以画出鲜花、草坪、树木和蝴蝶等元素。

3.?夏天的水果：可以画出西瓜、草莓、蓝莓和桃子等夏季水果。

4.?夏天的运动：可以画出打沙滩排球、游泳和冲浪等夏季运动。

5.?夏天的夜晚：可以画出星空、露营帐篷和烤火等元素。

简笔画注意事项：

一、练习基础形状：

在开始绘制具体物体之前，先练习基础的几何形状，如圆圈、方块、三角形等。

二、保持比例：

尽量保持物体的比例正确，特别是在描绘人物、动物等具体对象时，注意头、身体、四肢的比例关系。

三、练习手型：

手是绘制简笔画中相对复杂的部分之一，多练习不同手型，以便在需要时能够画出自然的手。

四、观察参考：

观察真实物体或照片，获取灵感和参考，有助于更好地理解物体的形状和细节。

五、纸张和工具：

选择合适的纸张和绘图工具。一般来说，素描纸和铅笔是绘制简笔画的好选择，但您也可以尝试其他材料。

幼师生简笔画教学方法探讨

总共有35个田径、赛艇、羽毛球、棒球、篮球、拳击、皮划艇、皮划艇、自行车、马术、击剑、足球、体操、艺术体操、蹦床、举重、手球、曲棍球、柔道、摔跤、游泳、花样游泳、跳水、水球、现代五项、垒球、跆拳道、网球、乒乓球、射击、射箭、铁人三项、帆船、排球、沙滩排球

我的爱好优秀作文

幼师生简笔画教学方法探讨

摘要：幼师专业简笔画教学应该培养兴趣，激发学生学习的动力；教授方法，放飞学生想象的翅膀；评价激励，激发学生的创造性思维；学生评画，促进学生的自主学习

关键词：简笔画教学；兴趣；练笔；肯定；评画

　 简笔画教学是幼师专业一项非常重要的内容，也是幼师生必须掌握的重要基本功之一。教师如何引导学生更好地掌握简笔画的技巧，并在学习掌握简笔画技法中培养起发现美、创造美的能力。笔者在简笔画教学中进行了以下探讨。

一、培养兴趣，激发学生的学习动力

兴趣是最好的老师，兴趣是学生发展创造性思维的巨大推动力。因此，我在教学中非常重视兴趣的培养。

如在上《简笔画——人物的动态画法》时，由于学生们刚刚上完体育课，以至于美术课上课后，大部分同学都仍处于兴奋状态，如果这时我就直接按照教学大纲的要求上课的话，想来效果是不大理想的。相反的，我笑着问了他们上节体育课上了哪些他们感兴趣的内容，他们平时最喜欢的体育运动是哪些？这些看似与美术课毫无关系的问题，一下子就抓住了学生的注意力，争相回答起问题来。我总结了一下最受全班欢迎前三项运动，分别是篮球，足球，排球，并写在在黑板上。然后我和全班同学们一同讨论并总结出这几项运动的不同之处，并分别请开始回答声音最响亮的几位同学，在讲台前，摆出他认为该项运动最为经典的造型，在其余同学善意的笑声中，我们以这几位同学为模特来分析：在该项运动中人物造型的重心、重心线、动态线，以及他的支撑面等具体的问题。并要求下面的同学自己动手，按前面所学的人体比例把其“光辉形象”画下来。同时，教师也在黑板上画出标准的示范画，更好地加深学生的'记忆。事实证明：让学生参与课堂设计的方法，不但可以引发学生对美术这门学科的兴趣，更能进一步调动学生创造性思维能力的发展。

二、教授方法，放飞学生想象的翅膀

要学生学好简笔画，乱画一气是不行的，必须强化学生的基本功的训练，让学生多看多想多练，在绘画的过程中加强对事物的直观认识，并进一步发挥学生的想象力与分析能力。

为了更好地让学生学好简笔画，我先给学生上了一堂《线的情感》。我让学生根据自己的感觉，在椭圆形表示的脸上，用不同线来描绘人物的喜、怒、哀、乐，我尊重他们的个性，让他们可以按客观去描绘，也可按主观意识去表现，既可以用写实的手法，也可以夸张、变形。然后从中挑选几幅有代表性的作品，展示给大家看，让大家去思考为什么不同的线能带给我们不同的感觉，它们又有何不同特点呢？通过引导学生的讨论、分析，我们从而得出了线的粗细、浓淡、虚实、曲直、疏密等笔法的变化，可以给人以刚直、柔弱、古朴、清新、明晰、单纯等不同的心理感受这一结论。然后再就不同线的不同特点（直线——刚劲正直、曲线——活泼优美、粗线——古朴强化、细线——盈秀柔弱，线轻则流畅飘逸、线重则厚实古朴、线疏则明朗清新、线密则充实丰富）让学生分别用直线、曲线、粗线和细线来完成4幅作品，题材不限。通过学习，同学们利用线条的不同特点，创造出很多令人耳目一新、风格各异的画来。

三、评价激励，激发学生的创造性思维

对学生的作品作出合理的、充满人性的评价，不断地肯定与激励，可以进一步激发学生的想象力与创造性思维能力，是我得出的一个小小的经验。在简笔画教学的过程中，除了书本中的图例必须让学生学习掌握外，充分肯定学生的想象部分，让学生放飞想象的翅膀，那么，学生的想象力与创造性思维能力也会随之得到更好的锻炼。所以在美术课堂上教师应多提问、多肯定学生，引导他们将现实的物象任意夸张、错位、变形、组合、打乱、改动……从而萌发每个学生的想象意识。学生的想象潜力是巨大的，他们天真的童趣，独特的想法往往给人新的启迪。在辅导学生作业的过程中，我降低标准，不用成人的眼光看待学生们的作品，也不用“画得像不像”作为衡量的唯一标准，大大地鼓励了我的学生，使他们对学习美术充满了兴趣。作为老师，特别是从事充满色彩的艺术教学的教师，千万不要吝啬用最美好的语言激励你的学生，如：“你画的真棒！”“你的想象力连老师都自愧不如！继续加油！”……学生们画好一幅画的信心会因此而得到鼓励，更会为每一个学生留下成功的机会和希望，也许对学生们的一生都会带来不可估量的影响。

四、学生评画，促进学生的自主学习

在大家练习结束后，我会让学生分小组的相互评画，在说别人的画的时候，不同的人有不同的观点，说的时候既是对别人作品的一种全新的诠释，也是一次口头的二度创作，既能帮助自己加深对创作的理解，同时也使作者发现全新的角度，是一举多得的好事。

在美术课的教学中运用“评画”教学，既能很好地完成美术的教学任务，又能培养学生的创造性思维，同时，也锻炼了学生的口头表达能力。 ;

炫酷火柴人怎么画

在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？下面是我收集整理的我的爱好作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 我的爱好作文1　我最大的爱好是玩滑板，从小我就喜欢滑板。虽然因此吃过很多苦头，但我对它还是情有独钟。记得爸爸给我刚买回滑板的那一天，我兴高采烈地站上去就开始滑，可无论我怎样踩它，蹬它，滑板就是一动不动。不知试了多久，我生气地踩上去，它却如同离弦的箭一样，飞驰了起来。正当我沾沾自喜时，臭水沟快到了，我连忙来了个急转弯（向左），它也很配合地来了个急转弯（向右）。结果，我非常“荣幸”地和臭水沟来了个“亲密接触”，唉！别提有多?辶恕?还有一次，我和别人比赛滑板。那个人飞快地行了一百多米，取得了胜利。而我却像一个慢吞吞的乌龟一样，十多分钟才行一百米。惹得那个人捧腹大笑：“你这可是龟速前行！哈哈哈……”我唉声叹气，无地自容，抱着滑板踏上了归家的路。弟弟在路上玩，看见我无精打采抱着滑板走路，便嘲笑我不会滑。我语无伦次地说“我……绝对会滑，我还会……单脚滑呢。”弟弟看笑话似地说：“吹牛，有本事滑一个试试！”我只好硬着头皮上了滑板。咦！滑板车怎么变成了一个听话的孩子？我让它往左，它绝不往右；我让它笔直前行，它绝不歪歪扭扭。我见状，便来了个花样滑，一会儿单脚滑，一会儿蹲着滑，一会儿又侧滑……弟弟眼馋得口水都要流下来了，赶紧央求我教他。现在，我玩滑板已经到了炉火纯青的地步，每次站在滑板上滑行，那种感觉就像一只快乐的小鸟在天空自由飞翔，别提有多开心了。课余时间，我还当起了老师，教身边的小伙伴们玩滑板呢。玩滑板让我明白了一个道理：做什么事都不能三天打鱼两天晒网，也不能稍遇一点困难，就气馁和放弃。 我的爱好作文2　我的爱好有很多，它们犹如一颗颗闪闪发光的钻石，今天我就挑出最璀璨夺目的一颗来，与大家分享，它代表着我的最爱——唱歌。小时候我最喜欢在家打开电视机看动画片，结果调到了娱乐频道，只见屏幕上一个女孩拿着麦克风左扭右扭地唱歌，我觉得非常有趣，情不自禁的跟着他哼起来，也就是那个时候我与唱歌结下了不解之缘。在后来的时候，经过询问同学，我知道了他的名字，就要妈妈上网搜索她的歌，音响传出那美妙动听的歌声，让我如痴如醉。七岁的时候，我就在校外老师家里学着唱歌，我还清楚的记得，当第一次去老师家里的时候，我的心情无比的期待和激动。老师让我唱一首我最喜欢的歌，我有点紧张也有点害羞，怯生生地走到老师面前，轻轻地唱了起来，唱完后，老师夸我是个好苗子，从此在老师的指导下，我一心一意的学唱歌，我的嗓子好，再加上努力练习，我进步很快，歌唱得也越来越好。唱歌给我带来了无穷的乐趣，让我能用音乐来调节自己的情绪，记得有一次遇到不开心的事情，我心情不好，心里窝着一团火，刚想发火，我便想到了唱歌，我小心地唱了起来，那耳熟能详的歌声回荡在耳边，唱着唱着我忘掉了发火，慢慢地平静了下来。唱歌可以给我带来快乐，可以带来勇气，也给我有信心，它让我忘掉了烦恼，它是我生命中不可缺少的一部分。 我的爱好作文3　我的爱好很广泛，但就是没有一项最拿手的，每个都是擅长一点，上不上太好，但也还凑合。学校正在举行艺术比赛，比赛形式有画画和书法两大类，形式和格式都不限，可以自由发挥，设置的是投票形式，只要票数达到要求，就可以将作品上交到总负责处评奖，还是省级的。我想尝试一下看看自己是什么水平，所以我就报了画画类的，起初我还不知道画什么好，太难的我也画不出来，太简单也不好。正当我愁眉苦脸的时候，我脑子里就蹦出了米奇和唐老鸭的形象，我疯狂的开始在手机上找他们的，终于，我看到了一张简单的自画像，操作简单，颜色搭配也适合，所以打算画他们两个。经过我两个小时的努力，我终于把它画出来了，填充上颜色后发现相似度可以达到百分之九十，我都被自己的画技震惊到了，唯一的漏洞就是唐老鸭的嘴巴当时拿错了颜色，有点格格不入了，但也不影响整体的画风。将作品提交上去后，我发动我的家族朋友纷纷给我投票，让我达到了预定的票数，经过一个月的评选，我终于迎来了自己的名次:第三名。虽然名次不高，但重在参与，我也发现了自己画简单的东西相似度还是挺高的，为自己增加了不少的自信心。名次并没有影响到我的心情，反而我觉得很不错，为自己第一次突破自己参加活动感到骄傲，给自己鼓一个掌，激励自己下次继续努力。终有一天会收获好的名次，不急在一时，好好磨练自己才是最重要的。也非常感谢给我投票的家人朋友们，要不是他们，我可能连晋级的机会都没有，所以，在这里，跟他们说一声谢谢。 我的爱好作文4　我是个兴趣爱好十分广泛的小男孩。中外名著，我无所不读；琴棋书画，我无所不学。我十分喜爱看书。我喜欢在家里看书。有一次，我妈妈叫我早点睡觉。我说马上就睡。其实，我偷偷地拿起了一本书和一个手电筒，钻到被窝里慢慢地看起来了。我也喜欢在学校看书。只要同学一有新书，我就立刻跟这个同学借书，直到看完为止。如果遇到有的同学舍不得借书，我就用我心爱的图书和他交换。我还喜欢到书店看书。有一次，我和我的好朋友一起去书店。一进书店，我就毫不犹豫地拿起一本书津津有味地看着。看了好长时间，书店要下班了。于是，我就把这本没看完的书买下了。走出书店，一路上我还在看书，不知不觉地走到了家。我更爱绘画。记得有一次，老师要选最好的画贴在教室外面。于是，我就用最快的速度写好作业，然后就开始画了。一开始，我怎么画也没画好，然后经过我一次次细心临摹，终于画好了。到了第二天早上，我就把我的画交给了老师。等老师收齐了，就一幅幅开始看。因为我是第一个交的，所以要等到最后才看到。终于，老师看完了，觉得我画的最好，就把我的画贴到了教室外面。每当我看到这幅画，心里就甜滋滋的。看，我是不是个兴趣爱好广泛的男孩呢？我的兴趣将会更广泛，我的爱好将会更专注。我要努力成为一个全面发展的人，长大了为社会作贡献。 我的爱好作文5　一个人的爱好可以陪伴他一生。如果他爱音乐，那么他的生活是美妙的；如果他爱画画，那么他的生活是五彩的；我爱看书，我的生活充满了书香。我爱看书，书如同三月的春光，温暖了冬天的雪；如同烈日的雨，去除了骄阳的热量。书，总是在我最需要的时候给予我帮助，在我灰心丧气时给我勇气，它不断地滋润着我的心田。在书中，我和雨果来到19世纪的巴黎，那位副主教正偷偷地和诗人把船驶向岸边；和马克·吐温去汤姆·索亚的山洞探险；与狄更斯前往雾都伦敦传播正能量……坐在小小的书房里，我的心却在千里之外。我母亲坚持让我从小就与书为伴，她为我挑选了许多图书。起先我不常看书，可是偶然的一次翻阅，我如同发现新大陆一般，深深地被书中的情节吸引住了，一发不可收拾。当别的孩子躺在沙发上，双眼死死盯住电视时，我却徜徉在书海。我很快发现，世界远比那个“盒子”要大得多。从此以后，在图画书中我找到了快乐，在百科书中我收获了真知，在经典名著中我发现了语言文字的魅力。我迷恋地抚摸着一本又一本书的书脊，满心的愉快。“读书破万卷，下笔如有神”，读书多了，我在写作和阅读方面都大有长进。“一日无书，百事荒芜”，看书已成为我生活的一部分。一日不看书，我就如同鱼儿离开了大海，书如同我的好友，时常与我进行交流；一日不看书，也会有如隔三秋的感觉。我喜欢在背包里放上一本书籍，旅行也不例外。书是让我心灵快慰的妙药，它是我“上接古人，远交海外”的窗口。洗漱是洗净身体尘土的，看书是拂净心灵尘埃的，一日不洗只会让身体变脏，一日不看则会让心灵枯竭。我愿与书为伴，让书丰富我的内心，充实我的心灵！ 我的爱好作文6　有的人喜好集邮，有的人喜爱画画，还有的人喜欢读书，而我的爱好是玩电脑，关于这个爱好，还发生了一个小故事。还记得那次，爸爸妈妈刚出门，我想这可是我玩电脑的好机会。我如同一只偷油喝的老鼠一样，既高兴又激动的打开了电脑，开心地玩起了电脑游戏——大战僵尸。突然，我听到了走廊里传来了脚步声，难道是爸爸妈妈回来了？我警惕地扒着门缝看了看，原来只是邻居，让我虚惊一场。继续我的游戏，继续我的战斗，继续我的精彩……不知过了多久，我隐约又听到了脚步声，我想，难道还是邻居？可这时，我却听到了熟悉的咳嗽声。不好！是老爸杀回来了。我连忙关电脑，否则我会被老爸打成“僵尸”了。可是，电脑像是故意和我较劲一样，怎么也关不机，我心中焦急万分……终于关机了，这关机的一分钟仿佛过了一个世纪一样漫长。我长出了一口气——搞定了！我清楚地听到钥匙插进匙孔的声音，我赶紧往自己的房间逃跑，那速度几乎可以媲美110米栏刘翔了，可惜我忙中出错，脚下一滑摔倒了，我也顾不了这么多了，跌跌撞撞地，硬撑着蹿到了床上，还装模作样地拿起一本书……后来，妈妈看我走路异样，关切地问我腿怎么了，我只能撒谎说不小心摔倒了，磕破了——真是哑巴吃黄连，有苦说不出啊！ 我的爱好作文7　萝卜青菜，各有所爱。每个人都有自己的爱好，每个人的爱好又是多种多样的。有的人喜欢大笔挥洒地画画，有的人喜欢安安静静地看书、练书法，有的人喜欢十指灵活地做手工，可我喜欢的却是大汗淋漓地打篮球。就在上个学期我参加了学校组织开设的篮球兴趣班。每次老师示范一个动作，我都认真仔细地观察，把它牢牢地记在心里。然后一有空就在家反复练习，把动作练得非常熟练。就这样慢慢地打着，练着，一发不可收拾，我竟然打得上瘾了。渐渐地，我越打越厉害，成为了校队中的种子选手。记得那是一个阳光明媚的下午，我和班上的同学相约来到学校操场上打比赛。分好组后，比赛开始了。对方队员一边拍球一边跑入了三分线内。我方队员飞快地追了上来，然而他却突然停住了，趁我方队员没有来得及防备，把球投了出去。我们眼睁睁地看着球在篮筐上打了几个转，最终掉进了篮筐。对方就这样轻而易举地进了第一球。又是对方队员的球，这一次我们加强了防备。对方队员刚想跑进三分线内，就被我方队员拦截了下来。就在他转身的那一瞬间，我的脚一蹬，像离弦的箭一样冲了过去。用手一伸，球被我抢到了。我拿着球毫不犹豫地传给了球板下的队员。队员拿到球后不管三七二十一，轻轻一跳，把球一投，篮球在空中画了一个完美的弧线，蹦进了篮筐。耶！我方也进球了。之后我们越打越起劲，一个个如猛虎下山，接连不断地抢球、传球，用不同的方式与队友们完美的配合连进了好几球，赢得了这场比赛。这就是我的爱好——打篮球。它不仅可以锻炼身体，还可以提高团队的素质，增进同学间的友谊。我为篮球而痴狂！ 我的爱好作文8　我的爱好就只有一个字——吃。我爱吃的精神已经深入了我的骨髓。记得有一次，爸爸妈妈买了一只波士龙虾，那只大龙虾大约长三十厘米，光是钳子就占了三分之一左右，长达十五厘米的胡须左右摇摆着，全身披着暗红色的铠甲，就像一个威风凛凛的大将军。我早就听说过波士龙虾的美味，如今真的见到了波士龙虾，脑海里好像浮现出没有壳的龙虾肉。一想到这儿，我就不禁流下了口水。这时，奶奶走过来说：“我去把这龙虾煮了。”说着，拿起波士龙虾就走向了厨房。我跟着奶奶走进了厨房，见奶奶先把波士龙虾洗干净，再把头和两个钳子切掉，然后在头里面放上佐料，之后把虾尾里的肉挑出来，上面撒上盐，一起放进锅里，最后往锅里倒入水，撒了一些香葱。大约三十分钟后，一只巨大的龙虾就摆在了我的面前。它全身都是火红色，散发的香气令我口水都快流到了地板上。我急切地抓起虾尾肉，一口咬下去，那充满弹性的虾肉美味，真是别样的享受啊！我又用力一咬，一大块肉被我咬了下来，滚烫而又鲜美的汁液顺着我的喉咙而下，这种美妙的感觉令我食欲大增，我三下五除二就把“猎物”全部“消灭”了。而且，我顺带着还帮爸爸妈妈“消灭”了一些。这就是我的爱好，我一定要把吃货精神发扬光大，吃出一片美食界的新天地！ 我的爱好作文9　如果有人问我：你最喜欢的体育运动是什么？我会毫不犹豫地告诉你：“游泳！”游泳是一项老少皆宜的体育项目。游泳比赛所包含的项目众多，各种泳姿风格各异，其独特的魅力使得游泳成了最受欢迎的体育项目之一。游泳这种锻炼能有效地促进身体全面、匀称、协调的发展，并能使肌肉发达而富有弹性。记得二年级暑假，妈妈给我报了一个游泳班，从此，我和游泳结下了不解之缘。正式上课那天，我身上穿着妈妈给我买的泳衣，戴上泳镜和泳帽，来到盼望已久的游泳馆。哇！游泳池里的水真绿啊！清澈见底。游泳池里有许多小学员在学游泳。他们穿着五颜六色的泳衣，就像一群群可爱的金鱼在水中欢快地戏耍。教练先在岸上给我们讲了学蛙泳的要领，并给我们做了示范。接着，他给每个人腰间系上了块泡沫板，让我们排着队依次下水。刚进入泳池，我就迫不及待地游了起来，手不停地趴着水，腿也在那里胡乱地瞪着。可是扑腾了半天，身子还在原地，我有点儿泄气。这时，只听教练冲我喊：“别慌！注意节奏！我稳住神，调整了一下，终于开始往前游了。我兴奋不已，在游泳池里来来回回，不知疲倦地游着。经过半个月的苦练后，我终于学会了蛙泳。如今，我已可以在泳池里、在大海里自由自在地游泳了！我不但自己学会了蛙泳、仰泳、自由泳，还教会了只会“狗刨式”的爸爸蛙泳和自由泳。在学习中，我只能做一个“小儿郎”，但在泳池里，我终于过了一回当老师的瘾！成了爸爸的游泳老师！在泳池里，清凉的池水可以使我心情愉快，思绪清晰；在大海里，滔滔的海浪可以冲刷掉我的一切烦恼！游泳，不仅使我锻炼了身体，还让我懂得了一个道理，那就是：要有战胜困难的决心和勇气，并持之以恒，只有这样才会成功！ 我的爱好作文10　爱好像一杯提神酒，舒缓了我们紧张的学习生活；爱好像一只快乐的小鸟，无忧无虑地在天空中遨游；爱好更像是一盏明灯，指引着我们成长的方向。我有很多兴趣爱好，弹古筝，滑滑板，骑自行车，轮滑……可是，我最喜欢的是读书。我读过很多书，书柜里摆满了我的科普、文学、故事、漫画书。这些书丰富了我的生活，也提高了我的修养。他们让我受益匪浅。《马小跳环球旅行》让我足不出户就可以了解到各国的风土人情、美食、文化、着名建筑等等。《国际大奖小说》每个故事扣人心弦，使我懂得了做人要坚强，有理想，有毅力，有自信。《有趣的科学》让我了解到人体的许多奥秘，丰富了我许多知识。这些上都是我最喜欢的图书系列。书是人的精神食粮，读书也是一种享受，朱熹说道：“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”我认为这就是读书的最高境界。每当我拿起书总是废寝忘食地看，就好像我也走进了一个个生动的故事里。有一次，我和妈妈一起看《一战到底》，我边看边回答，神不知鬼不觉地竟然答对了一半，有些甚至连妈妈都不会。妈妈笑着对我说：“书真是没白看，真厉害，过一阵就不是你问我，而是我问你了。”我感到非常骄傲，心里美滋滋的，这也是读书带给我的快乐，高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。是啊，帮助我从无知的小孩到“知识渊博”的学生正是这些书啊！广泛的兴趣爱好可以使我们的生活变得更丰富多彩，让我们在紧张的学习中得到放松，可以提高我们的'个人修养，净化我们的心灵，更可以使我们成为一个学识渊博的人。 我的爱好作文11　兴趣是人生进步的起点，一个人只要有了好奇心并为之付出行动，就能够有所发现、有所发明、有所创造，从中受益，掌握未知的东西，得到从未有过的体验。大家应该都有一个爱好吧？当然了，我也不例外，我也有属于自己的爱好。爱好之一：看书。我只要一有功夫，就会拿起我亲爱的书聚精会神地看起来。一次，家里没有盐了，奶奶让我去买盐。我到了超市，因为着急看书，不管三七二十一就拿了一袋盐去结账。到了家，我才发现我买的是加碘盐，我应该买无碘盐。没办法，我只好回到超市换了一袋无碘盐。然后，回家了，这回可算是能安心地看一会儿书了。爱好之二：滑冰刀在冬天，没有什么好玩的了。忽然，我的脑袋里蹦出了一个新奇的想法：滑冰刀。我还从来没有滑过呢！到了滑冰刀的地方，我穿上了滑冰鞋。滑到有冰的地方，哎呦，摔了一跤。之后，我越滑越好，只不过，老摔跤。第二天，就几乎不摔跤了。爱好之三：玩手机当然，谁不爱玩手机呢？谁又跟手机有仇呢？但不过，我虽然爱好，都是写完作业才玩的手机，而且每次玩不超过三十分钟，劳逸结合吗！但家长老是不让玩。我知道家长是为我好，怕我眼睛近视，影响学习，我能理解家长的苦心。我有三个爱好，你有几个呢？ 我的爱好作文12　我的爱好很广。我爱好航模，去年暑假曾参加市少年宫组织的训练班。我也爱好踢足球，去年随校足球队代表济南参加了省小足球赛。我还爱好集邮，我还爱好……但我最大的爱好是看课外书。凡是家里有的或能借到的书，我都爱看。什么《十万个为什么》、《上下五千年》呀，我都读过，什么“尼斯湖怪”、“四色定理”、“未来飞机的发展”呀，我都略知一二。我一看上书，就是发生地震也不会知道。到亲戚家或同学家玩，闲着没事干，我就问：“看看您家的书行吗？”如果主人让我自己挑，我会挑一大操。有时因不陪同学一块玩，惹得同学不高兴。在亲戚家时，常因为看书看入了谜，不回答主人的问话，而遭到妈妈埋怨。因为看书还闹出过笑话。有一次，妈妈出去买东西，叫我一会儿翻一翻锅里的菜。我信口答应了，可脑子仍在书里。“啊，菜湖了！”妈妈进门便喊。我这才从《神农架探奇》描绘的美丽景色中“走”出来，放下书，赶快去翻菜。已经晚了，呛人的蝴味充满了厨房。妈妈无可奈何地说：“真是个书呆子！”别看我因爱看书惹得同学不高兴，妈妈生我的气，可到了关键时刻，我这个书呆子还真能露一手。一次，家里的壶生了垢，怎么也弄不下来。我把从《知识日历》上看到的用热涨冷缩原理除垢的方法告诉了妈妈，一实验，真管用。妈妈拍着我的头说：“你的那些书没白看！”课外书也促进了我的学习。平时写作文，我不愁没有材料写，大笔一挥就是四五百字，作文本上经常有老师的好评语，我心里也美滋滋的。书，使我开阔了眼界；书，使我得到了幸福，书，使我在知识的海洋中尽情遨游。我爱看书！ 我的爱好作文13　终日的学习，自然是枯燥而繁琐的，倘若能在课余时间里寻到自己的所爱，那么也就不枉此时的花样年华了。画画占据了我课余时间中很大的一部分。我喜欢那些自己不经意间信手粘来的灵感，喜欢那些仿佛能够再画上律动起来的线条。在上幼儿园时，我就对画画展现出别样的兴趣，那个时候画的没有那么好看，但是却一点也没有减少我对它的喜爱，甚至我还幻想过我长大以后成为了有名的画家呢！可是因为年级的身高，年龄的增长，自己的时间变少了。以前的课间十分钟，我可以安静的坐在我的位置上画画，但是现在的课间十分钟，我只能拼命挤出时间来写作业，暂时把这个兴趣抛之脑后了。如今我已经上六年级了，曾经也总认为自己画得不错，但是跟班上那些画的好的同学一比，我就像跳梁小丑一样，为什么他们的画比我画的好呢？我曾经愤愤不平，但是渐渐的我明白了，一个人不论做什么事，千万不能自以为是，以前我认为自己只要爱好画画，再加上多练习，这样就能画出好的作品，特别是在自己画的画被别人夸奖时还总是洋洋得意，以为自己已经很好了。其实人外有人，天外有天，我在画画时应该多多采纳别人的意见和看法，让别人指出不足之处并进行修改完善，“亡羊补牢，为时不晚”，让众人评出好才算是真的好。以后，我也要努力学好画画，超过咱班那些“班级小画家”。画画不仅给我带来了无穷的快乐，而且让我明白：不要骄傲，只有刻苦钻研，才能稳步向前的道理。 我的爱好作文14　每个人都有自己的爱好，我的爱好是篮球，你的爱好跟我一样吗？至于喜欢上篮球，说来话长。四年级的兴趣小组，我上了排球课，那时候的我恨不得每天都上拍球课，而且排球保管的好好的。但因为排球场就在篮球场旁边，所以我每次上排球刻都会分心去看他们打篮球。终于，第三节课看不下去了，决定当坏小孩。我先把排球放回教室，然后偷偷摸摸的到器材室拿一个篮球，接着混进篮球兴趣小组，反正才几节课排球老师也记不起我，篮球老师也不知道我是新来的。那里全是高手什么转身，胯下都会，我呢，好像有篮球的天分，学了几节课也学会了。当时，正好有个认识的， 就让他当我的师傅。这个师傅可严格了，每天吃包都要和他单打，直到连续续打赢他三场为止。打了一个星期，好想打上瘾了，每天都打到晚自习打铃才回去，所以每天都被挨骂，那时候的我就是屡教不改，每天都被骂。终于，我打败了师傅。这个因该能说明我的爱好，但下面那个也不例外。有一次我去一个同学家，那把皮球当成篮球时候是夏天，所以没人想下去玩。我们就决定在家里建篮球场：先把篮子粘在墙壁上，在用粉笔化成篮球场，最后把皮球当成篮球。“哈哈哈哈！”原来是谭宜灌篮啦，接着又一个灌篮……。篮球，这个爱好难道不好吗？ 我的爱好作文15　我是一个活泼、开朗、爱好广泛的小女孩。我的爱好有：绘画、唱歌、体育远动等，但在众多的爱好中表现得最突出的要数跳舞。那是一个宁静的夏天，我和妈妈一起在家看电视。看着看着就到了一个跳舞的节目，妈妈说：“梦梦（我的小名），你看这个小朋友跳舞跳得多好哇！”“嗯，还不错。” 我说到。“梦梦，你看这个暑假也没什么事做，不如你也去学跳舞吧，这样既可以锻炼身体，又可以锻炼身体的灵活性和协调性，还可以调整身姿。你看多好呀！”我想了想：学舞蹈真的有很多好处，便答应了妈妈的话。第二天妈妈牵着我的手，一起来到了文化宫广场的舞蹈班。那里的老师非常热情的接待了我们，询问了一些详细的情况，又说了星期二和星期日的上午10：00来就行了。第一天来到舞蹈班，我很害羞，但我还是很努力学习，可谁知到压腿是很疼的，但我还是忍了下来，还有压腰，痛的我的眼泪都从眼角流了出来。放学时，老师对我说：“你很棒！”我听了这句话，学舞蹈的信心更坚定了。记得有一次，我们舞蹈班“考试”，我很紧张，生怕不能过关。轮到我的时候，我发挥自如，连做了几个空翻，得到了老师的好评。结果得到了班上第一名。我欣喜若狂。现在，我已经考到了六级，还可以编舞蹈呢！

古代的象形文字 起源于哪？

炫酷火柴人画法如下：

1、先画出圆形状做火柴人的头部，从圆的下面开始画身体；

2、再用线画出他的身体和四肢动态，记得描绘加粗；

3、之后画出火柴人脚下的足球，足球的纹理画出来；

4、在旁边再画出一个火柴人用身体顶球，姿势动作和球都画出来；

5、最后还画一个再用头顶球，这幅火柴人就画好了。

还可以通过改变运动模式来改变火柴人的画法，例如：篮球，排球，跑步，游泳，乒乓球，网球等等。

简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。

简笔画，是指把复杂的形象简单化，形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔画，表现二维的平面结构比较简便。

但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈现于平面图形之中。

汉字是唯一的象形文字

象形文字的特征是：既是图画又是文字。

“象形文字”自己给出的定义是：象形文字是既有象形画义又有定义且能依定义作

文的符号。

由象形文字的定义可知，只有画义没有定义或无法定义因而不能作文的符号不是象

形文字。

现在，世界上广为人知的象形文字有汉字、东巴文字、水书文字、玛雅文字、古埃

及的圣书文字等。但是，除了汉字，其它所谓的象形文字都不是象形文字。因为，

它们是画义无穷、不能定义、更不能作文的符号。

为什么说它们是画义无穷、不能定义、更不能作文的符号呢？请看下图——

在

由图可知：

一、东巴“文字”、玛雅“文字”、古埃及的圣书“文字”不是象形文字：

一东巴“文字”、玛雅“文字”、古埃及的圣书“文字”，虽然都是象形符号，但

是，它们只是地上部分人、物及其部位的简笔图画和漫画，每幅画都无法定义，即

画义因人而异：仁者见仁，智者见智。玛雅“文字”则基本上由几幅图画组合而

成，更不知要表达什么。

二画就是画，以画为“字”，“字”就成谜，识字就成猜谜。把几幅画合成一幅画

当作一个“字”，这个复合“字”就成谜中谜。由这样的“单体字”和“复合字”

组成的“文章”，就成天文；由这样的“单体字”和“复合字”“写”成的书就成

天书。

三一幅画只能以一个角度以一定比例反映人类和有形物体和其部分在瞬间的形态，

不能反映人类和有形物体的运动过程、生命过程和变化过程，当各种图画成为同样

大小的方块时，也不能反应人、物的实际大小。图画不能反映无形无态的物及其运

动过程和物理变化、化学变化，如绘不出空气、各种气温、各种气候、各种风力。

图画也绘不出无形的人类思想、感情、意识、精神、声音。象形图画不是彩画，而

是单色的简笔画，故象形图画绘不出人类和有形万物的万态和色彩，绘不出生物的

百病百伤。

四很多有形物体无法用简笔画表示。如简笔画画不出鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、各种鸟

蛋、蛇蛋、乌龟王八蛋，更画不出它们的区别，当这些蛋画成为一样大小的方块

时，根本看不出蛋的大小、是什么蛋。这类蛋图又可以视为人类和各种动物的wj

丸，也可以视为卵形石蛋、土蛋。反之，一个鸟图不能代表百鸟，一个鱼图不能代

表万鱼。简单到一个圆圈——○，可以代表铜镜、项圈、手镯、戒指，可以代表簸

箕、米筛、糠筛、粉筛的环，可以代表空心球体，也可代表实心球体；可以代表日

月，也可代表乒乓球、篮球、排球、足球，还可代表众星。乒乓球、篮球、排球、

足球虽是现代人类的体育器材，众星近似球状虽是现代人类的认识，但从天而降又

忽然消失的神奇文化——玛雅文明，远远超出现代人类的文明高度。埃及金字塔隐

藏的众多神奇奥妙同样表示，古埃及的文明高度远远高于现代人类拥有的文明高

度。今天的文明高度不是地史上最高的文明高度。

五要反映人类的生活百态和有形万物的万态，就要有无数的图画与之对应。但是，

东巴“文字”、玛雅“文字”、古埃及的圣书“文字”等已知所谓的“象形文字”

只有少量的“文字”符号——少量的单体形象图。

六无动词不能造句，有动词才能作文。图画没有动词，所谓的“象形文字”没有动

词，没有动词即无法作文。因为，人、物的举止、行为和运动是个过程，且是复杂

的过程，无法一一用图画表示。一幅图画哪怕是一个或一种动作的形象，读起来却

至少是一个句子。图画是静止的形象，哪怕图画是一个或一种动作的形象，也不能

作动词。事实上，根本无法规定任一图画作动词。因此，所谓的“象形文字”不能

作文，不是象形文字。

动词包括加减乘除，没有动词就无法计算。图画是不能用于计算的象形符号。但生

活离不开计数、离不开交易，计数、交易离不开算术。因此，象形地上万物的象形

“文字”不适合于任何民族的生存，无法满足任何民族的生存需要。

七文字的作用是作文和教育，作文的目的很多，起码有：记录各人对万物的观察和

感受，记录各人获得的知识、经验、技术、艺术、估计、预测、思想、感情、精

神、意识、想象、虚构、幻想……；记录作者的要求、愿望、字据、合约；和他人

通信，向公众通知；制定规章、法律、制度；教育他人和后人。这就要求文字书法

简单、写作容易、教育方便。

但是，写字容易作画难。别说书写拼音词汇，就是书写汉字，都比画画容易几十

倍、几百倍。字无百日功——练好毛笔书写汉字的书法功夫只需花百日，练好硬笔

汉字则不用百日。但时间再长也不一定能换得画画功夫。字写得再不好也是字——

也是可辨认的字，但画虎不成反类犬——非虎也非犬，画画不好则无法辨认所画何

物。别说临摹复杂的东巴“文字”、玛雅“文字”、古埃及的圣书“文字”，就是

临摹其中类似几何形状的“象形文字”